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    教師招聘考試之教育功能的主要類別

    來源:教師招聘網  時間:2019-08-05 15:03:39

    2019下教資筆試直播課

    教育功能是指教育活動和系統對個體發展和社會發展所產生的各種影響和作用。教育功能這部分知識點在教師招聘考試中主要以客觀題的形式出現,大家在備考的時候要以理解為主,分辨不同功能之間的差異。教育功能主要的類別如下:

    1.按教育功能作用的對象劃分——個體發展功能和社會發展功能

    教育的個體發展功能指教育對個體發展的影響和作用。它由教育活動的內部結構特征所決定,發生于教育活動內部,也稱為教育的本體功能。

    教育的社會發展功能指教育對社會發展的影響和作用。

    現代教育的社會功能包括:人口功能、經濟功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社會發展功能是教育的本體功能在社會結構中的衍生,是教育的派生功能。

    該部分需要注意本體功能和派生功能的對應,做好辨析。

    2.按教育作用的性質劃分——正向功能與負向功能

    教育的正向功能(積極功能)指教育有助于社會進步和個體發展的積極影響和作用。教育的育人功能、經濟功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、積極的功能。在實施教育的過程中,要促進教育正向功能的實現,必須充分遵循社會發展和人的發展的客觀規律。

    教育的負向功能(消極功能)指阻礙社會進步和個體發展的消極影響和作用。教育的負向功能是由于教育與政治、經濟發展不相適應,教育者的價值觀念與思維方式不正確、教育內部結構不合理等因素,使教育在不同程度上對社會和人的發展起阻礙作用。

    該分類在考試中主要以教學實況的形式出現考察,如出現教師用體罰的方式對待學生,使得學生失去學習興趣,需對應出屬于教育的負向功能。

    3.按教育功能呈現的形式劃分——顯性功能與隱性功能

    教育的顯性功能指教育活動依照教育目的,在實際運行中所出現的與之相吻合的結果。如促進人的全面和諧發展、促進社會進步等,就是顯性教育功能的表現。顯性功能的主要標志是計劃性。

    教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現的非預期性的功能。顯性功能與隱性功能的區分是相對的,一旦隱性的潛在功能被有意識地開發、利用,就可以轉變成顯性教育功能。

    該部分需要注意兩點,首先顯性功能和隱形功能的最大區別點在于計劃性,其次隱形功能是可以被開發為顯性功能的。

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    (責任編輯:岳曉明)

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