<samp id="rmotw"></samp>

<acronym id="rmotw"></acronym>
<optgroup id="rmotw"></optgroup>

  • <track id="rmotw"><em id="rmotw"></em></track>
    <cite id="rmotw"><li id="rmotw"></li></cite>
    <optgroup id="rmotw"></optgroup>

    您現在的位置:中公教師網 > 中國教師招聘考試 > 教育公共基礎知識 > 教育心理學 >

    知識的類型:常規知識的劃分與補充

    來源:教師招聘網  時間:2019-08-06 10:49:13

    2019下教資筆試直播課

    知識的劃分標準有很多,比如根據事物反應深度的不同、可以分為感性知識與理性知識,根據知識的概括水平可以劃分為具體知識與抽象知識,根據功能劃分可以劃分為陳述性知識與程序性知識。

    其中考察頻率比較高的是按照功能劃分的陳述性知識與程序性知識,陳述性知識我們可以理解為說明文,即說明事物的本質與特點,對事物的狀態進行描述。而程序性知識我們可以理解為說明書,即告訴我們該如何做。

    策略性知識與條件性知識是經常與程序性知識與陳述性知識經常相伴在一起出現的兩個選項,雖然出現的頻率比較高,但選擇這兩個選項的比例還是很低的。那么給大家解釋一下策略性知識與條件性知識。策略性知識是關于“如何學習、如何思維”的知識,是如何調動個人認知能力的知識,其核心目的就是讓學生學會學習,在這個過程中會涉及到如何運用陳述性知識與程序性知識,是個人認知與學習過程得以順利進行的保障。條件性知識主要指的是教師自身知識儲備中的一種,是指對教師對于所用的教育理論知識也就是教育學、心理學、教育心理學等知識的運用。

    除此之外,很多學生對于感性知識、理性知識以及具體知識和抽象知識區分不開,下面我們具體講解一下這四種知識。

    除了這些知識的劃分標準不同之外,我們可以將這些知識與現實進行實際聯系,進行細分。比如感性知識與理性知識,感性知識指的是從個人的角度出發,強調個人的這種感受和體會,更多的是指向個人的,可以理解為從“我”出發,比如,我覺得天很熱,那么天到底熱不熱,有多熱,這就取決于我了。理性知識則是從客觀現實出發,強調的是現實狀況,沒有個人觀點的表達,更多的是事實性的描述,比如今天的氣溫是38°,這個就屬于是理性內容,也就是客觀現實。

    對于具體知識和抽象知識,我們可以將具體知識理解為具體而有形的知識,也就是一說就知道指的是什么,比如小區門口的家樂福超市,一說,我就知道是哪一家,非常明確的指向!抽象知識則是指,概括性、簡約性很強的知識,它沒有具體的指代,而是說的某一類事物,或者可以理解為事物具備的某種屬性,而不是事物個體本身,比如說資本家,很多人都能被稱為是資本家,但是我們卻說不出資本家指的到底是誰,這樣特點的知識是抽象知識。

    中公講師解析

    掃描二維碼·關注微信公眾號-中公教師考試

    回復“教育理論”即可查看教師考編兩學各章節練習題

    回復“視頻示范”查看各學科視頻示范

    知識的類型:常規知識的劃分與補充

    注:本文章用于訪問者個人學習、研究或欣賞,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

    (責任編輯:石艷波)

    互動交流

    • 微信二維碼

      微信號:jiaoshi688

      共享資訊全面備考

    • 服務號二維碼

      服務號:教師考試網

      掌上學習更便捷

    • 微博二維碼

      微博:中公教師考試培訓

      共享資訊全面備考

    • 19課堂二維碼

      19課堂:教師考試網

      掌上學習更便捷

     
     
    冲田杏梨在线